Muy buen trabajo y bien organizado. Solo una recomendación y es en función del tiempo, pienso que debe darse más tiempo para la realización de las actividades considerando que hay actividades para el aula y para realizar de manera independiente y que el profesor debe retroalimentar e interactuar en el blog con los alumnos, pudieran ser dos semanas.
Exitos, buen trabajo.
viernes, 23 de abril de 2010
domingo, 18 de abril de 2010
INTRODUCCIÓN
Las figuras planas son las bases en las edificaciones, construcciones de las ciudades y urbanizaciones. Es vital conocer sus estructuras yanalizar su belleza matemática.
Plan de la lección
Área y Sub-área
Geometría plana
1- Tema:
Geometría y geometría plana
2- Propósitos:
1. Conceptualizar la geometría.
2. Ver ejemplos cotidianos que se relacionen con la geometría.
3. Sintetizar conceptos importantes de la geometría.
4. Distinguir los tipos de geometrías.
5. Desarrollar habilidades para manejar instrumentos de construcción y medición de figuras geométricas.
3- Contenidos de aprendizajes:
· La geometría y su concepto.
· Fundamentos de la geometría.
· Tipos de geometría.
· Instrumentos de construcción y medidas geométricas.
4- Actividades de aprendizaje:
En el aula
Los estudiantes formarán grupos de estudios en el aula.
Estos contenidos se trabajarán por medio a exposiciones y guías de estudios asignadas por el maestro, las cuales serán debatidas por los estudiantes y afianzadas con ejemplos en el pizarrón.
El maestro será un agente motivador para los estudiantes sobre los conceptos debatidos, a la vez que servirá de mediador y moderador en las participaciones.
Las opiniones de los estudiantes serán valoradas y aclaradas en su debido momento.
El maestro invitará a los estudiantes a visitar el blog para que emitan su comentario sobre la clase.
Trabajo independiente en el computador.
Se asignarán dos tareas:
Primera: Los estudiantes visitarán el blog en internet y leerán el texto publicado por el maestro, comentaran el mismo individualmente y aportarán ideas.
Segunda: Los estudiantes formarán grupos de cinco (5) y analizarán la literatura de su libro de geometría.
A cada grupo se les asignará una tarea para investigar y dar respuesta en un nuevo post de entrada en el blog.
Los estudiantes serán invitados a leer otros documentos publicados en otros sitios de internet para enriquecer sus conocimientos y mejorar sus trabajos.
5- Preguntas para fomentar la discusión sobre la lectura del blog:
Se formarán seis equipos de trabajo y cada uno deberá contestar uno de estos seis grupos de preguntas.
Grupo 1.
¿Qué es la geometría?
¿Etimológicamente qué significa la palabra geometría?
Grupo 2.
¿Dónde se origina la geometría?
¿Cuáles fueron los indicios del uso de la geometría?
Grupo 3.
¿Cuáles son los tipos de geometría?
¿En qué se basa la geometría plana?
Grupo 4.
¿Cuáles son los fundamentos de la geometría y explique cada uno?
¿Qué relación existe entre punto recta y plano?
Grupo 5.
¿Qué son figuras geométricas planas?
¿Como se clasifican las figuras geométricas planas?
Grupo 6.
¿Cuáles son los instrumentos de medidas y construcción de figuras geométricas planas?
¿Cómo se usan los instrumentos de medidas y construcción de figuras geométricas planas?
6- Evaluación de aprendizajes:
Se evaluarán constantemente los siguientes aspectos:
· Asistencia a clases.
· Conocimiento de los temas tratados.
· Puntos de vistas en participación.
· Labor individual.
· Trabajo en equipo.
· Participación activa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
· Manejo de instrumentos de medidas y construcción.
· Investigaciones realizadas.
· Entrega de tareas con responsabilidad.
· Prueba escrita para medir competencias adquiridas.
7- Tiempo para el ejercicio:
Los estudiantes tendrán a su favor u tiempo de una semana para desarrollar sus asignaciones correspondientes.
Pueden dirigirse a centros de internet próximos a sus localidades o al centro educativo.
8- Recursos de aprendizaje:
· Libro de geometría 2. Félix Mariano. Susaeta. Primera edición 1990.
· Libro de Matemática 2. Rafael Peña Geraldino. SEE.
· Pentágono.blogspot.com.
· Internet.
· Pizarra.
· Juego de instrumentos de medidas y construcciones de figuras geométricas planas.
Área y Sub-área
Geometría plana
1- Tema:
Geometría y geometría plana
2- Propósitos:
1. Conceptualizar la geometría.
2. Ver ejemplos cotidianos que se relacionen con la geometría.
3. Sintetizar conceptos importantes de la geometría.
4. Distinguir los tipos de geometrías.
5. Desarrollar habilidades para manejar instrumentos de construcción y medición de figuras geométricas.
3- Contenidos de aprendizajes:
· La geometría y su concepto.
· Fundamentos de la geometría.
· Tipos de geometría.
· Instrumentos de construcción y medidas geométricas.
4- Actividades de aprendizaje:
En el aula
Los estudiantes formarán grupos de estudios en el aula.
Estos contenidos se trabajarán por medio a exposiciones y guías de estudios asignadas por el maestro, las cuales serán debatidas por los estudiantes y afianzadas con ejemplos en el pizarrón.
El maestro será un agente motivador para los estudiantes sobre los conceptos debatidos, a la vez que servirá de mediador y moderador en las participaciones.
Las opiniones de los estudiantes serán valoradas y aclaradas en su debido momento.
El maestro invitará a los estudiantes a visitar el blog para que emitan su comentario sobre la clase.
Trabajo independiente en el computador.
Se asignarán dos tareas:
Primera: Los estudiantes visitarán el blog en internet y leerán el texto publicado por el maestro, comentaran el mismo individualmente y aportarán ideas.
Segunda: Los estudiantes formarán grupos de cinco (5) y analizarán la literatura de su libro de geometría.
A cada grupo se les asignará una tarea para investigar y dar respuesta en un nuevo post de entrada en el blog.
Los estudiantes serán invitados a leer otros documentos publicados en otros sitios de internet para enriquecer sus conocimientos y mejorar sus trabajos.
5- Preguntas para fomentar la discusión sobre la lectura del blog:
Se formarán seis equipos de trabajo y cada uno deberá contestar uno de estos seis grupos de preguntas.
Grupo 1.
¿Qué es la geometría?
¿Etimológicamente qué significa la palabra geometría?
Grupo 2.
¿Dónde se origina la geometría?
¿Cuáles fueron los indicios del uso de la geometría?
Grupo 3.
¿Cuáles son los tipos de geometría?
¿En qué se basa la geometría plana?
Grupo 4.
¿Cuáles son los fundamentos de la geometría y explique cada uno?
¿Qué relación existe entre punto recta y plano?
Grupo 5.
¿Qué son figuras geométricas planas?
¿Como se clasifican las figuras geométricas planas?
Grupo 6.
¿Cuáles son los instrumentos de medidas y construcción de figuras geométricas planas?
¿Cómo se usan los instrumentos de medidas y construcción de figuras geométricas planas?
6- Evaluación de aprendizajes:
Se evaluarán constantemente los siguientes aspectos:
· Asistencia a clases.
· Conocimiento de los temas tratados.
· Puntos de vistas en participación.
· Labor individual.
· Trabajo en equipo.
· Participación activa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
· Manejo de instrumentos de medidas y construcción.
· Investigaciones realizadas.
· Entrega de tareas con responsabilidad.
· Prueba escrita para medir competencias adquiridas.
7- Tiempo para el ejercicio:
Los estudiantes tendrán a su favor u tiempo de una semana para desarrollar sus asignaciones correspondientes.
Pueden dirigirse a centros de internet próximos a sus localidades o al centro educativo.
8- Recursos de aprendizaje:
· Libro de geometría 2. Félix Mariano. Susaeta. Primera edición 1990.
· Libro de Matemática 2. Rafael Peña Geraldino. SEE.
· Pentágono.blogspot.com.
· Internet.
· Pizarra.
· Juego de instrumentos de medidas y construcciones de figuras geométricas planas.
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